FTK Online – Palu,
(22/10/2026) Sebanyak 100 guru madrasah di Kota Palu, Sulawesi Tengah,
mengikuti Pelatihan Pendidikan Inklusi melalui Program NGOPI (Ngobrol
Pendidikan Islam) yang berlangsung di Hotel Aston Palu, Selasa (20/10/2026).
Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam memahami kebutuhan
peserta didik serta mewujudkan lingkungan pembelajaran yang inklusif.
Peserta berasal dari berbagai
jenjang pendidikan, mulai dari Raudhatul Athfal (RA), Madrasah Ibtidaiyah (MI),
Madrasah Tsanawiyah (MTs), hingga Madrasah Aliyah (MA).
Pelatihan menghadirkan Anggota
Komisi VIII DPR RI, Matindas J. Rumambi, S.Sos., dan Dekan Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan, Prof. Dr. H. A. Achruh, M.Pd.I., sebagai narasumber. Sementara
itu, kegiatan difasilitasi oleh empat akademisi, yakni Dr. Ahmad Afiif, M.Si.,
Nur Aliyah Nur, S.Pd., M.Pd., Dr. Eka Damayanti, S.Psi., MA., dan Dr. Fitriani
Nur, M.Pd.
Program ini merupakan hasil
sinergi Komisi VIII DPR RI, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian
Agama RI, dan LPTK Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) UIN Alauddin Makassar
dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan Islam.
Dalam pelatihan tersebut, peserta
dibekali pemahaman mengenai karakteristik Peserta Didik Berkebutuhan Khusus
(PDBK), seperti tunanetra, tunarungu, tunadaksa, autisme, ADHD, dan kesulitan
belajar spesifik. Guru juga diperkenalkan dengan metode identifikasi awal
melalui observasi, wawancara, screening, serta instrumen identifikasi lainnya.
Selain itu, para peserta
mendapatkan pendampingan dalam merancang lingkungan belajar yang inklusif,
mulai dari penataan ruang kelas, aksesibilitas sarana prasarana, penyesuaian
metode pembelajaran, hingga upaya pencegahan perundungan.
Para fasilitator menegaskan bahwa
pendidikan inklusi bukan sekadar menerima peserta didik berkebutuhan khusus di
kelas reguler, tetapi memastikan setiap anak memperoleh kesempatan yang setara
untuk belajar, berpartisipasi, dan berkembang sesuai potensi serta
kebutuhannya.
Melalui kegiatan ini, 100 guru
madrasah diharapkan mampu menjadi penggerak pendidikan inklusif di lingkungan
masing-masing. Program NGOPI sekaligus menjadi langkah nyata mendorong
terwujudnya madrasah yang ramah anak, adaptif, bebas diskriminasi, serta menghargai
keberagaman.
Pendidikan yang berkualitas pada
hakikatnya adalah pendidikan yang memberikan kesempatan kepada setiap anak
untuk tumbuh dan berkembang tanpa terkecuali
Oleh: Tim Ngopi FTK
Editor: Margono Setiawan
